Характернуючерту науки составляет именно то, что она требует сильной деятельности.

И. И. Мечников

Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред.

М. Монтень

Книжнаяученость — украшение, а не фундамент.

М. Монтень

Истинные ученые подобны колосьям в ноле. Пока колос пуст, он весело растет и гордо подымает кверху главу; но когда он разбухает, наполняется зерном и созревает, он проникается смирением и опускает голову.

М. Монтень

Нетнауки для науки, нет искусства для искусства,— все они существуют для общества, для облагорожения, для возвышения человека, для его обогащения знанием и материальными удобствами жизни.

Н. А. Некрасов

Если я видел дальше других, то только потому, что стоял на плечах гигантов.

И. Ньютон

Моя вера — это вера в то, что счастье человечеству даст прогресс науки.

И. Павлов

Наука требует от человека всей его жизни. И если бы у вас было бы две жизни, то и их бы нехватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека.

И. П. Павлов

Поле исследований всех наук беспредельно.

Б. Паскаль

Случайные открытия делают только подготовленные умы.

Б. Паскаль

Прогресс науки определяется трудами ее ученых и ценностью их открытий.

Л. Пастер

Культ науки в самом высоком смысле этого слова, возможно, еще более необходим для нравственного, чем для материального процветания нации. Наука повышает интеллектуальный и моральный уровень; наука способ­ствует распространению и торжеству великих идей.

Л. Пастер

Наука должна быть самым возвышенным воплоще­нием отечества, ибо из всех народов первым будет всегда тот, который опередит другие в области мысли и умственной деятельности.

Л. Пастер

Признание можно распознать и доказать только жертвой, которую приносит ученый или художник своему покою и благосостоянию, чтобы отдаться своему призванию.

Л, Н. Толстой

Цель научного мышления — видеть общее в частном и вечное в преходящем.

А. Уайтхед

В науках всего надежнее помогают собственные глаза, размышление.

Ж. Фабр

Наука выигрывает, когда ее крылья раскованы фан­тазией.

М. Фарадей

Открытиярождаются там, где кончается знание учителя и начинается новое знание ученика.

К. А. Федин